Центр развития, дошкольного образования и воспитания ребенка

Залог успешности наших детей

Мы все хотим, чтобы наши дети добились успехов в жизни, проявили свои таланты и всячески развили их. Ради этой ясной и светлой цели каждый любящий родитель сегодня готов максимально наполнить жизнь своего ребенка разнообразным обучением. Мы активно учим детей читать, считать и писать, рисовать, танцевать и петь, целенаправленно развиваем их физически, в полной мере даем попробовать на вкус гранит школьных наук и даже иногда бросаем их в пучину почти профессионального спорта. И хорошо же! В конце концов количество рано или поздно перейдет в качество и даст свой результат. Тем не менее, мы часто встречаем талантливых, творческих людей, которые так и не смогли полноценно использовать свои замечательные возможности. И при этом встречаются люди со средними способностями, но с огромной верой в себя и высокой работоспособностью, добившиеся значительных результатов в жизни. Очевидно, что, желая успешности своим детям, вожделенно рисуя ее как результат своей неустанной родительской заботы о них, необходимо также четко и ясно представлять тот ряд личностных качеств, которые надо активно формировать у ребенка, чтобы он заветных-то целей и достиг.

Тенденции в развитии и воспитании детей

Спешим порадовать задумавшихся над строкой родителей, что на сегодня одна из самых обнадеживающих тенденций в деле обучения, воспитания и развития детей заключается в том, что педагогика и психология наконец действительно объединились и стараются идти в одном направлении: подчинять процесс обучения развитию психологических качеств, необходимых для личностного успеха, давать возможность, благоприятствовать, побуждать, помогать ребенку любить, быть любопытным, философствовать и творить, т.е. дать возможность растущей личности реализовать себя как человека креативного.

Да-да именно здесь и уместно модное нынче словечко «креативность». Креативность - как залог умения находить оригинальные решения сложных технических, организационных, научных проблем, создавать художественные произведения, быть человеком привлекательным в общении, находиться в постоянном развитии и изменении, быть открытым новому жизненному опыту.

На рубеже двух веков нашлись люди от психологии, активно радеющие за педагогику, которые систематизировали и собрали воедино весь букет качеств, столь необходимых для человека успешного, рекомендуя развивать их в комплексе. Назовем их:

1. творческое мышление;
2. инициативность;
3. способность к обоснованному риску;
4. уверенность в себе;
5. адекватная самооценка;
6. умение сотрудничать с партнерами;
7. мотивация достижения;
8. высокая работоспособность.

Творческое мышление предполагает, что на один вопрос может быть несколько или даже множество правильных ответов. Данный тип мышления служит средством для рождения оригинальных идей и самовыражения. Он опирается на воображение и является собственно творческим.

Способность к обоснованному риску. В жизни продвижение вперед и успех практически всегда сочетаются с риском.Способность действительно реализовать себя в жизни прочно связана с умением обоснованно рисковать.

Воля и работоспособность. Под волей и работоспособностью имеется ввиду не способность человека выполнять то, чего он делать не хочет, а умение долго и плодотворно работать над выполнением той цели, которую он сам поставил перед собой и которой хочет добиться, невзирая на внешние препятствия.

Умение сотрудничать. В идеале в семье, в детском саду, в школе дети должны прийти к пониманию, что во многих случаях объединенные действия приносят больший результат, чем сумма индивидуальных.

Мотивация достижения - это надежда человека на успех: «он делает это, так как хочет хорошо выступить на городской олимпиаде», «он надеется получить высший балл», «они стараются как можно лучше выполнить работу». Причем необходимо четко понимать отличие названной мотивации от другого ее вида – мотивации избегания неудач. Последняя присутствует тогда, когда все определяется желанием избежать неуспеха: «он делает это, так как не хочет оставаться на второй год», «надеюсь не получить двойку», «они стараются не делать ошибок в работе», «не хочу, чтобы ругал воспитатель» и т.п.

Эффективность дошкольного образования

Учеными – психологами доказано, что все периоды интереса ребенка к чтению, математике, речевому развитию, устройству мира проходят и получают основательное становление в возрасте от 0 до 6 лет, то есть еще до начала обучения в школе!

При этом основные типы поведения, направленные на достижение успеха или избегание неуспеха, складываются между 3 и 13 годами жизни человека и формируются как под влиянием родителей, так и под влиянием окружающей среды. Наиболее благоприятно для достижения успеха сочетание ненавязчивого давления взрослых и среды, активно побуждающей к развитию.

Вы сомневаетесь в важности создания таких условий для вашего наследника? Для начала представьте повзрослевшего ребенка, обладающего всеми этими личностными сокровищами, но с частицей «не». Итак, перед вами повзрослевшее дитя не умеющее творчески мыслить, безынициативное, не способное к обоснованному риску, или способное к необоснованному, неуверенное в себе, с неадекватной самооценкой, не умеющее сотрудничать с партнерами, с невысокой работоспособностью и активно избегающее неудач..... Комментарии излишни!

И что делать? – зададите вы хороший вопрос. Ответ, безусловно, существует: не просто учите ребенка, а учите его учиться, не просто давайте умения, навыки и информацию, а развивайте творческое мышление.

В помощь родителям сегодня существует большое количество развивающих центров, центров дошкольного образования и самостоятельных программ, призванных решать вопрос гармоничного развития и воспитания ребенка. Но важно понимать, что максимально эффективно начинать процесс такого развития ребенка нужно уже на первом году его жизни, в условиях специальной развивающей среды и с участием опытных педагогов, иметь возможность получить поддержку и ответ на любой вопрос в процессе воспитания и развития ребенка.

Взрослые все без исключения, всегда в душе безмерно рады успехам своих детей. Ради этих успехов мы готовы пойти на очень многое. Важно помочь детям сделать первые шаги в нашем мире уверенно и с радостью.

Центр развития «Карусель знаний»

Уважаемые дети и родители! Специалисты детского развивающего центра «Карусель знаний» на протяжении двух лет предлагают вам специальные развивающие программы, направленные на развитие творческого мышления у детей начиная с 10 месяцев до 12 лет. Опыт работы наших педагогов показывает, что выпускники центра легко адаптируются в детском саду и школе, значительно улучшают свои результаты учебы, добиваются высоких побед при участии в конкурсах и олимпиадах, развиваются не только интеллектуально и физически, но и эстетически, то есть становятся успешными. Отзывы родителей детей, посещающих занятия нашего центра, многократно подтверждают это.

Мы приглашаем вас познакомиться с нашим центром, педагогами и программами и составить свое впечатление о нашей работе. Мы поможем вашим детям стать успешными!